电子书：《分布式对象技术及其应用(第2版)》《分布式对象技术及其应用(第2版)》
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内容简介：
21世纪高等学校规划教材|计算机科学与技术分布式对象技术及其应用(第2版)孟宪福编著清华大学出版社
内容简介分布式对象技术是在面向对象技术的基础上发展起来的.它要解决的主要问题是位于不同_进.程_中的对象之间的调用问题。在中间件系统、web服务以及soa等需要多程序协作的许多领域.分布式对象技术都发挥着重要作用。本书分8章.按照循序渐进的原则.从理论到实践逐步介绍分布式对象技术的典型代表 corba和 java rmi的基本概念与程序设计规则。特别是.为了使读者能够尽快运用分布式对象技术来解决实际问题.在本书的最后两章完整地给出了基于 corba和 java rmi的多个应用实例及其程序开发过程本书是作者根据多年的教学经验和实践体会编写而成的.在内容编排上尽量体现易学的特点.在文字叙述上力求条理清晰、简洁、便于读者阅读本书可以作为大专院校计算机专业研究生或高年级本科生的教材.也可以作为非计算机专业学生或软件开发人员的参考书或自学用书本书封面贴有清华大学出版社防伪标签.无标签者不得销售版权所有.侵权必究。侵权举报电话:010-6278298913701121933图书在版编目(cip)数据分布式对象技术及其应用/孟宪福编著.-2版.一北京:清华大学出版社.201521世纪高等学校规划教材·计算机科学与技术①分…ⅱ.①孟…ⅲ.①分布式计算机系统一高等学校一教材n.①tp338.8中guo版本图书馆cip数据核字(2014)第274530号责任編辑:梁颖薛阳面设计:常雪影任校对蕾责任印制出版发行:清华大学出版社atithttp://www.tup.comcn.http://www.wabook.com地址:北京清华大学学研大厦a座邮编:100084社总机:010-62770175邮购:010-62786544投稿与读者服务:010-62776969. c servire@atup. tsinghua.edu.质量反馈:01062772015. zhiliang@tup. tsinghua.edt课件下载httpw.tup.com.cn.010-62795954印崩者:北京富博印刷有限公司装订者:北京市密云县京文制本装订厂经销:全guo新华书店开本:185mm×260mm印张:12.75字数:309千字版次:2008年11月第1版2015年1月第2版印次:2015年1月第1次印刷印数:1~2000定价:35.00元产品编号:062071-0
出版识明随着我guo改革开放的进一步深化.高等教育也得到了快速发展.各地高校紧密结合地方经济建设发展需要.科学运用市场调节机制.加大了使用信息科学等现代科学技术提升、改造传统学科专业的投入力度.通过教育改革合理调整和配置了教育资源.优化了传统学科专业.积极为地方经济建设输送人才.为我guo经济社会的快速、健康和可持续发展以及高等教育自身的改革发展做出了巨大贡献。但是.高等教育质量还需要进一步提高以适应经济社会发展的需要.不少高校的专业设置和结构不尽合理.教师队伍整体素质亟待提高.人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变.学生的实践能力和创新精神亟待加强。教育部一直十分重视高等教育质量工作。2007年1月.教育部下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》.计划实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”).通过专业结构调整、课程教材建设、实践教学改革、教学团队建设等多项内容.进一步深化高等学校教学改革.提高人才培养的能力和水平.更好地满足经济社会发展对高素质人才的需要。在贯彻和落实教育部“质量工程”的过程中.各地高校发挥师资力量强、办学经验丰富、教学资源充裕等优势.对其特色专业及特色课程(群)加以规划整理和总结.更新教学内容、改革课程体系.建设了一大批内容新、体系新、方法新、手段新的特色课程。在此基础上.经教育部相关教学指导委员会专家的指导和建议.清华大学出版社在多个领域精选各高校的特色课程.分别规划出版系列教材.以配合“质量工程”的实施.满足各高校教学质量和教学改革的需要为了深入贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作.提高教学质量的若干意见》精神.紧密配合教育部已经启动的“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作”.在有关专家、教授的倡议和有关部门的大力支持下.我们组织并成立了“清华大学出版社教材编审委员会”(以下简称“编委会”).旨在配合教育部制定精品课程教材的出版规划.讨论并实施精品课程教材的编写与出版工作。“编委会”成员皆来自全guo各类高等学校教与科研第一线的骨干教师.其中许多教师为各校相关院、系主管教学的院长或系主任。按照教育部的要求.“编委会”一致认为.精品课程的建设工作从开始就要坚持高标准严要求.处于一个比较高的起点上。精品课程教材应该能够反映各高校教学改革与课程建设的需要.要有特色风格、有创新性(新体系、新内容、新手段、新思路.教材的内容体系有较高的科学创新、技术创新和理念创新的含量)、先进性(对原有的学科体系有实质性的改革和
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